Demokratiebildung und politische Bildung in den Handlungsfeldern der Kinder- und Jugendarbeit

07.09.2021

Helle Becker untersucht in ihrer qualitativen Studie, wo und wie Demokratiebildung in den Handlungsfeldern der Kinder- und Jugendarbeit zu finden sind. Die Studie wurde für den 16. Kinder- und Jugendbericht der Bundesregierung in Auftrag gegeben.

Auf weiß-gelben Hintergrund steht der Name der Autorin (Helle Becker) und darunter der Titel der Publikation: Demokratiebildung und politische Bildung in den Handlungsfeldern der Kinder- und Jugendarbeit (SGB VIII § 11-13) Die Autorin nimmt unterschiedliche Handlungsfelder der Jugendarbeit (einschließlich Jugendsozialarbeit) in den Blick (SGB VIII § 11-13), indem sie mittels Dokumenten-analyse und Expert*innen-befragung unter anderem nach Selbstverständnis, Begriffsgebrauch, wichtigsten Elementen und Faktoren politischer Bildung/Demokratiebildung, Zielen, Bedingungen sowie typischen Beispielen fragt.

In der Datenbank des Vereins Transfer für Bildung e.V. findet sich eine prägnante Zusammenfassung zu dem Forschungsinteresse, -design, den Befunden und weiteren Schwerpunkten. Nachzulesen ist dies hier.

Die gesamte Studie findet sich hier.

Becker, Helle (2020): Demokratiebildung und politische Bildung in den Handlungsfeldern der Kinder- und Jugendarbeit (SGB VIII § 11-13) (hrsg. vom Deutschen Jugendinstitut). München (83 S.)

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Quelle: www.transfer-politische-bildung.de (07.09.2021)

 
 

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